基本信息：
姓名：吴振华，教育学博士，副教授，硕士生导师
研究方向：STEM教育、人工智能教育
研究兴趣：幼儿STEM课程设计与学习评估、儿童编程、生成式人工智能支持学习
上海师范大学教育技术系副系主任，现代教育技术专硕及本科专业负责人。目前主要从事STEM教育和人工智能教育方向的研究。
2013-1016年间赴美国密苏里大学亚洲中心孔子学院工作并从事相关教学研究，对于美国中小学的教育教学具有较为丰富的实践经验。近年来在国内外SSCI和CSSCI期刊如《Interactive learning Environments》、《Australasian Journal of Educational Technology》、《Researchin Science Education》、《现代基础教育研究》，以及国内外重要学术会议如英国教育研究协会年会（British Educational Research Association，BERA）、国际计算机教育会议（International Conference on Computers in Education，ICCE）上等发表中英文二十余篇。
社会学术兼职：
1，中国科技大学期刊《科学传播与科学教育》青年编委
2，SSCI期刊《British Journal of Educational Technology》、《Interactive Learning Environments》和《European Journal of Education》审稿人
3，国际期刊《International Journal of Change in Education》、《Global Humanities and Social Science》审稿人
4，国内期刊《陕西学前师范学院学报》审稿人
联系方式：bluskye@shnu.edu.cn
国际期刊论文
1，Wu, Z., & Chiang, F. K*. (2019). Effect on keyboard-based English word acquisition. Interactive Learning Environments, 30(1), 58–70. SSCI
2，Chiang, F.-K., & Wu, Z*. (2021). Flipping a classroom with a three-stage collaborative instructional model (3-CI) for graduate students. Australasian Journal of Educational Technology, 37(4), 51–67. SSCI
3，Wu, Z., & Chiang, F. K*. (2021). Effectiveness of keyboard-based English vocabulary practice application on vocational school students. Interactive Learning Environments, 31(5), 3230–3243. SSCI
4，Wu, Z., Huang, L*. (2023). Kindergarten Directors’ Perceptions and Implementation of STEM Education. Research in Science Education, 53, 791–807.SSCI
5，Wu, Z., Huang, L., Liu, Y.K. & Chiang, F. K*. (2024). Developing a Framework of STEM Literacy for Kindergarten Children. Research in Science Education, SSCI
6，Wu, Z., Zheng, L. & Huang, L *. (2024). Learning to code and coding to learn: A robotics curriculum integrating tangible programming and road safety education for young children. Education and Information Technologies. SSCI
中文期刊论文
1，黎加厚，吴振华，陈双寅，陈晖. 美国的教育资源门户及其对我国教育资源建设的启迪. 电化教育研究, 2003.8. CSSCI
2，吴振华.主题地图及其在知识管理中的应用初探[J].远程教育杂志,2005(06):36-39. CSSCI
3，吴振华.国产贺岁片中的后现代主义元素[J].当代电影,2008(11):120-122. CSSCI
4，吴振华.精准、分众与互动——数字技术背景下的电影营销[J].当代电影,2009(12):97-99. CSSCI
5，吴振华.高清视频技术在教学中应用——HDV和AVCHD的比较[J].现代教育技术,2010,20(08):124-129. CSSCI
6，吴振华.网络化高清非编实验室的建设[J].实验室研究与探索,2011,30(09):181-184.
7，吴振华,张若男.单词APP应用于初中英语教学的实证研究[J].现代基础教育研究,2019,35(03):205-213. CSSCI
8，江丰光、吴振华、顾荣康、杨晓河. 具身理论视角下键位英语打字教学学习者接受度的调查研究. 教学研究, 2018,41(6).
9，吴振华，谬珺雯. 幼儿园STEM教育的理论与实践初探. 上海托幼, 2021,(7):22-23.
10，吴振华,钱晶蕊,黄立安*.学前教育专业学生实施STEM教学活动的行为意向分析——基于上海地区三所高校的调查[J].陕西学前师范学院学报,2022,38(04):65-76.
11，吴振华.美国内布拉斯加州STEM 4U课外项目体系评介[J].教育参考,2022(02):47-54.
12，高乔,吴振华*.基于口语App的中职生酒店英语口语学习效果研究[J].教育信息技术,2022(Z2):124-128.
13，吴振华,黄立安*.基于设计的幼儿园STEM教学模式构建研究[J].陕西学前师范学院学报,2023,39(08):36-51.
14，吴振华,杨静,黄立安*.儿童早期STEM素养：概念内涵、结构框架与内容体系[J].陕西学前师范学院学报,2023,39(09):13-25.
15，吴振华,张英,黄立安*.幼儿园STEM活动内容的选择[J].陕西学前师范学院学报,2023,39(10):1-9.
16，吴振华*，郭双. 不插电活动对幼儿计算思维的影响——基于年龄与性别的比较. 现代基础教育研究，2024, (3). CSSCI
17，乐悦,吴振华.移动词典使用策略对初中生掌握英语词汇深度知识的影响[J].教育信息技术,2024(05):24-27.
会议论文：
1，吴振华. (2018).基于扎根理论的键位英语单词教学法的质性研究.2018教育技术学教学指导委员会2018年会，2018，江苏.
2，Yang, X., Wu, Z., & Chiang, F. K*. (2018). Game Design and Learners’Attitude Based on Keyboard-Vocabulary-Learning-Method, ICCE 2018,Manila,Phillipline.
3，陆梦慧，吴振华*. STEM职前教师培养中强化时间训练的意义和建议，2019国际STEM教育学术研讨会，2019，重庆.
4，Wu, Z*. & Qian, J. (2020). Investigating Preschool Pre-service Teachers' STEM Teaching Intention with the Theory of Planned Behavior, 2020,BERA Annual Conference.
5，钱晶蕊，吴振华*.基于STEAM理念的科学活动对幼儿合作行为水平影响的研究.教育技术学研究的理念、方法与范式研讨会.2020,浙江.
6，郭棋，吴振华*.STEM理念下幼儿计算思维的培养的研究. 教育技术学研究的理念、方法与范式研讨会.2020,浙江.
7，吴振华.幼儿STEM素养指标体系的设计与建构. 2022台湾教育研究学会学术研讨会. 2022,线上.
教材：
1，《美国国家教育技术标准（教师版）》，参与翻译，完成七万字，中央广播电视大学出版社，2006年3月版。
2，国家级教材《数字视频（DV）策划制作师》，参编，完成八万字，中国劳动社会保障出版社，2009年1月版。
3，《现代教育技术应用基础》，参编，完成五万字，学林出版社，2010年12月版。
4，摄像声音照明技术实验教材，副主编，完成4万字，上海文艺出版社，2013年11月版，
项目：
1，2008：数字技术背景下影视广告的发展路径，上海师范大学校级科研项目
2，2009：高清影视编辑系统比较研究，上海师范大学校级科研项目
3，2018：微课的设计与制作，上海师范大学师范课程建设项目
4，2019：古希腊神话与现代英语：上海师范大学通识课程建设项目
5，2019：3CI翻转课堂应用于影视实践教学的研究，上海师范大学教学改革项目
6，2022，KUBO实体编程游戏活动对幼儿社会适应行为的影响研究，中国儿童中心人工智能教育研究项目
7，2022，幼儿STEM素养指标体系的设计与建构. 奕阳教育研究院青年学者研究资助项目.奕阳教育研究院
8，2023，基于生成式人工智能的小学深度探究性教学设计和应用研究.上海师范大学UGS实践取向研究课题
报告：
1，2020年10月22日，中国学前教育发展大会论坛报告，计算思维与未来创新人才培养
2，2021年4月26日，嘉定区嘉秀幼儿园报告，幼儿园教师的教学研究与论文写作
3，2021年7月25日，首届无屏编程教育论坛暨2021青少年编程教育高峰论坛主题演讲，实物编程机器人课程设计的理念与实践
4，2021年9月24日，上海教育装备中心报告，移动智能时代的影像技术
5，2023年10月20日，长三角学前教育发展联盟大会报告，儿童编程和计算思维发展
6，2023年11月3日，2023沪昆融合幼教论坛报告，儿童编程和计算思维发展
7，2023年11月12日，International Symposium on STEM Education (2023)，Kindergarten director’s perceptions and implementation of STEM Education.
8，2023年11月22日，第四届“创教育 创未来”儿童人工智能教育研讨会报告，KUBO教育机器人应用于幼儿交通安全教育的学习成效研究